143. Gruppi di letti
Ogni bambino in famiglia ha bisogno di un posto privato, generalmente centrato attorno al letto. Ma in molte culture, forse in tutte le culture, i bambini piccoli si sentono isolati se dormono da soli, se la loro area da letto è troppo privata.
quindi:
Colloca i letti dei bambini in nicchie o piccole stanze simili a nicchie, attorno a uno spazio comune per giocare. Rendi ogni nicchia abbastanza grande da contenere un tavolo, una sedia, scaffali o almeno un’area a terra dove ogni bambino ha le sue cose. Dai alle nicchie tende che guardano lo spazio comune, ma non pareti o porte, che tenderebbero ancora una volta a isolare troppo i letti.
N.B. Consulta sempre il testo originale per la completa comprensione del pattern.
Consideriamo le varie possibili configurazioni dei letti dei bambini. Ad un estremo, possono trovarsi tutti in una stanza – una camera da letto condivisa. All’altro estremo, possiamo immaginare un disposizione in cui ogni bambino ha una stanza privata. E poi, tra questi due estremi, c’è una sorta di configurazione in cui i bambini hanno i loro spazi privati, piccoli, non grandi come stanze, raggruppati intorno a uno spazio di gioco comune. Cercheremo di dimostrare che entrambi gli estremi sono negativi; e che qualche versione del gruppo di nicchie è necessaria per risolvere il conflitto tra le forze nella vita di un giovane bambino.
Iniziamo discutendo la versione della camera singola. I problemi in questo caso sono ovvii. I bambini sono gelosi dei giocattoli degli altri; litigano per la luce, la radio, il gioco in corso, la porta aperta o chiusa. In breve, per i bambini piccoli, specialmente in quell’età in cui si stanno sviluppando sentimenti di possesso e controllo, la camera singola con molti letti è semplicemente troppo difficile.
Nel tentativo di evitare questi problemi, non sorprende che molti genitori vadano all’altro estremo – se possono permetterselo – un’organizzazione in cui ogni bambino ha la sua stanza. Ma questo crea nuove difficoltà, di un tipo completamente diverso: i bambini piccoli si sentono isolati quando sono costretti a stare da soli.
Il bisogno di contatto nell’area del sonno è particolarmente vero nelle culture fortemente tradizionali come Perù e India, dove anche gli adulti dormono in gruppo. In questi paesi, le persone semplicemente non amano sentirsi isolate e traggono grande conforto e sicurezza dal fatto di essere costantemente circondate da persone. Ma anche nelle culture “orientate alla privacy” come gli Stati Uniti, dove l’isolamento è comune e dato per scontato, i bambini, almeno, si sentono allo stesso modo. Preferiscono dormire in compagnia degli altri. Ad esempio, sappiamo che i bambini piccoli preferiscono lasciare socchiusa la porta di notte e dormire con un po’ di luce accesa; gli piace addormentarsi sentendo le voci degli adulti intorno alla casa.
Questo istinto è così fortemente sviluppato nei bambini di tutte le culture, che riteniamo possa essere poco salutare per i bambini piccoli avere intere stanze per sé, indipendentemente dall’abitudine culturale. È molto facile per un relativista culturale argomentare che dipende dall’ambientazione culturale e che una cultura che attribuisce grande valore alla privacy, all’autosufficienza e alla solitudine, potrebbe benissimo scegliere di mettere ogni bambino nella propria stanza per promuovere questi atteggiamenti. Tuttavia, nonostante questo relativismo culturale potenzialmente ragionevole, ci sembra che anche se gli adulti hanno bisogno delle proprie stanze, l’isolamento di una stanza privata per un bambino piccolo possa forse essere fondamentalmente incompatibile con uno sviluppo psicosociale sano; e potrebbe persino causare danni organici. È significativo che non ci sia una cultura al mondo tranne gli Stati Uniti e le loro ramificazioni, dove questo schema di un bambino-una stanza sia ampiamente praticato. E le nostre osservazioni suggeriscono certamente che questo schema è correlato con il ritiro emotivo e concezioni esagerate dell’autosufficienza dell’individuo, che alla fine portano la persona in conflitti interiori tra il bisogno di contatto e il bisogno di ritirarsi.
Affrontiamo quindi due forze conflittuali. I bambini hanno bisogno di un po’ di privacy, di un modo per ritirarsi dagli infiniti litigi sul territorio, di un modo per avere una versione in miniatura della “stanza tutta loro” degli adulti. Tuttavia, allo stesso tempo, hanno anche bisogno di un contatto esteso, quasi animale, con gli altri: le loro parole, le loro cure, il loro tocco, il loro suono, il loro odore. Crediamo che questo conflitto possa essere risolto solo in un’organizzazione che dia loro l’opportunità di entrambi; una disposizione di spazi individuali che loro “possiedono”, raggruppati intorno a uno spazio comune di gioco in modo che siano tutti a vista e udito l’uno dell’altro, mai troppo soli. In una cultura con relativamente poco bisogno di privacy, i letti raggruppati possono ottenere abbastanza privacy essendo inseriti in semplici nicchie per letti con tende, vedere NICCHIA PER LETTO (188). In una cultura in cui le persone hanno un forte bisogno di privacy, i letti raggruppati possono essere in stanze piccole, circondando uno spazio comune.
Infine, due esempi: uno mostra il modo in cui un progettista di interni, lavorando con questo linguaggio dei modelli, ha interpretato questo modello. L’altro mostra un gruppo di letti in una casa di campagna bretone.
Un’altra versione di questo modello, più adatta agli adulti, è data dal DORMIRE COMUNALMENTE (186). In entrambi i casi, costruisci le nicchie individuali secondo le specifiche di NICCHIA PER IL LETTO (188); se il gruppo è per bambini, modella lo spazio di gioco al centro secondo le specifiche del REGNO DEI BAMBINI (137), e realizza il percorso che porta dai letti, attraverso la cucina, verso l’esterno, anche secondo quel modello. Utilizza la posizione delle aree spogliatoio e degli armadi per aiutare a modellare il gruppo di letti e le nicchie individuali – SPAZIO SPOGLIATOIO (189), ARMADI TRA LE STANZE (198); includi alcuni piccoli angoli e fessure – CAVERNE PER BAMBINI (203). Offri illuminazione su due lati dell’intero spazio (159). E per la forma di questo spazio in modo più dettagliato e la sua costruzione, inizia con LA FORMA DELLO SPAZIO INTERNO (191).