Gli animali sono una parte importante della natura quanto gli alberi e l’erba e fiori. Ci sono alcune prove, inoltre, che suggeriscono che il contatto con gli animali può svolgere un ruolo vitale nello sviluppo emotivo di un bambino.

quindi:

Fare disposizioni legali che consentano alle persone di mantenere eventuali animali nei loro lotti privati o in stalle private. Creare un pezzo di terreno comune recintato e protetto, dove gli animali sono liberi di pascolare, con erba, alberi e acqua in esso. Crea almeno un sistema di èpercorsi nel quartiere che è completamente privo di asfalto – dove lo sterco può cadere liberamente senza bisogno da ripulire.
  • N.B. Consulta sempre il testo originale per la completa comprensione del pattern.


    Sebbene sia ampiamente accettato che abbiamo bisogno di “parchi”, almeno di accesso a qualche tipo di spazio aperto dove crescano alberi, erba e fiori, non abbiamo ancora la stessa saggezza per quanto riguarda pecore, cavalli, mucche, capre, uccelli, serpenti, conigli, cervi, polli, gatti selvatici, gabbiani, lontra, granchi, pesci, rane, scarafaggi, farfalle e formiche.

    Ann Dreyfus, una terapista familiare in California, ci ha parlato del modo in cui gli animali come capre e conigli aiutano i bambini nella loro terapia. Trova che i bambini che non riescono a stabilire un contatto con le persone, siano comunque in grado di stabilire un contatto con questi animali. Una volta che ciò è avvenuto e i sentimenti hanno ricominciato a fluire, la capacità dei bambini di stabilire contatti ricomincia a crescere e alla fine si estende alla famiglia e agli amici.

    Ma gli animali sono quasi assenti dalle città. In una città ci sono, in linea di massima, solo tre tipi di animali: animali domestici, vermi e animali nello zoo (e topi N.d.r). Nessuno di questi tre fornisce il sostentamento emotivo né le connessioni ecologiche necessarie. Gli animali domestici sono piacevoli, ma tanto umanizzati che non hanno una vita selvaggia libera propria. E danno agli esseri umani poche opportunità di sperimentare l’animalità degli animali.

    I vermi – topi, scarafaggi – sono animali tipici delle città e dipendono ecologicamente da condizioni misere e disorganizzate, quindi sono naturalmente considerati nemici. Gli animali nello zoo sono più o meno inaccessibili per la maggior parte della popolazione umana – tranne che come occasionali curiosità. Inoltre, si è detto che gli animali che vivono nelle condizioni che uno zoo offre sono essenzialmente psicotici – cioè, completamente disturbati dal loro normale modo di esistere, quindi probabilmente è sbagliato tenerli lì – e certamente non possono in alcun modo ricreare la mancante rete di vita animale di cui le città hanno bisogno.

    È perfettamente possibile reintrodurre animali nell’ecologia naturale delle città in modo utile e funzionale, a condizione che vengano adottati provvedimenti che lo consentano e non creino fastidi.

    Esempi di animali ecologicamente utili in una città: cavalli, pony, asini – per il trasporto locale e lo sport. Maiali – per riciclare i rifiuti e per la carne. Anatre e polli come fonte di uova e carne. Mucche – per il latte. Capre – latte. Api – miele e impollinazione degli alberi da frutto. Uccelli – per mantenere l’equilibrio degli insetti.

    Ci sono essenzialmente due difficoltà da superare. (1) Molti di questi animali sono stati cacciati dalle città per legge perché interrompono il traffico, lasciano escrementi per strada e diffondono malattie. (2) Molti degli animali non possono sopravvivere senza protezione nelle moderne condizioni urbane. È necessario adottare provvedimenti specifici per superare queste difficoltà.

    Assicurarsi che le aree verdi – STRADE VERDI (51), SPAZI VERDI ACCESSIBILI (60) – siano tutte collegate tra loro per formare una fascia continua in tutta la città per animali domestici e selvatici. Posizionare i luoghi comuni per gli animali vicino a un asilo e alle scuole locali, in modo che i bambini possano prendersi cura degli animali – CASA DEI BAMBINI (86); se c’è molta letame, assicurarsi che possa essere utilizzato come fertilizzante – COMPOST (178).


    da: C. Alexander et al., A Pattern Language, Oxford University Press, New York, 1977

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