086. La casa dei bambini
Il compito di accudire i bambini piccoli è un problema sociale molto più profondo e fondamentale di quanto le parole “babysitting” e “assistenza all’infanzia” possano suggerire.
quindi:
In ogni quartiere costruisci una casa per bambini – una seconda casa per bambini – una grande casa vagante o un posto di lavoro – un luogo dove i bambini possono stare per un’ora o due, o per una settimana. Almeno una delle persone che lo gestiscono deve vivere nei locali; deve essere aperto 24 ore al giorno; aperto a bambini di tutte le età; e deve essere chiaro, dal modo in cui è gestito, che è una seconda famiglia per i bambini, non solo un luogo in cui è disponibile il servizio di baby-sitter.
N.B. Consulta sempre il testo originale per la completa comprensione del pattern.
È vero, naturalmente, che in una società in cui la maggior parte dei bambini sono affidati a singoli adulti o coppie, le madri e i padri devono essere in grado di far guardare i propri figli mentre lavorano o quando vogliono incontrare i loro amici. A questo scopo esistono la cura dei bambini e il baby-sitting. È, se vogliamo, il punto di vista degli adulti sulla situazione.
Ma il fatto è che i bambini stessi hanno bisogni insoddisfatti altrettanto pressanti. Hanno bisogno di accedere ad altri adulti al di fuori dei loro genitori e ad altri bambini; e le situazioni in cui incontrano questi altri adulti e altri bambini devono essere altamente complesse, sottili, piene delle stesse complessità e intensità della vita familiare, non solo “scuole”, “asili nido” e “parchi giochi”.
Quando guardiamo ai bisogni dei bambini e ai bisogni degli adulti, ci rendiamo conto che ciò di cui c’è bisogno è una nuova istituzione nel quartiere: una casa dei bambini – un luogo in cui i bambini possono essere al sicuro e ben curati, notte e giorno, con l’intera gamma di opportunità e attività sociali che possono introdurli pienamente nella società.
In certo modo, questi bisogni erano assorbiti nelle grandi famiglie estese del passato. In una famiglia del genere, la varietà di adulti e bambini di altre età aveva un valore positivo per i bambini. Li metteva in contatto con situazioni umane più variegate, permettendogli di soddisfare i loro bisogni con una varietà di persone, non solo due.
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